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Schülerinteresse an Informatik und Informatikunterricht

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dc.contributor.authorBrinda, Torsten
dc.contributor.authorTobinski, David
dc.contributor.authorSchwinem, Stefan
dc.date.accessioned2017-09-20T19:24:25Z
dc.date.available2017-09-20T19:24:25Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractBislang ist noch relativ wenig empirisch erforscht, was das Interesse von Schülerinnen und Schülern an Informatik und Informatikunterricht weckt bzw. beeinĆusst. In Betracht kommen dazu bspw. didaktische Entscheidungen seitens der Lehrkraft zu informatischen Kontexten, betrachteten Phänomenen, Situationen, beteiligten informatischen Inhaltsfeldern, erforderlichen Schülertätigkeiten und vielem mehr. Der vorliegende Beitrag berichtet von einer explorativen empirischen Studie, welche das Ziel hatte, ein Instrument zur Erhebung des Interesses von Lernenden am Fach Informatik, an informatischen Alltagserscheinungen, Situationen und Kontexten sowie den vorgesehenen Unterrichtsinhalten in den Sekundarstufen zu entwickeln und zu erproben. Weiterhin sollten erste Hinweise auf Unterschiede zwischen verschiedenen Schülergruppen herausgearbeitet werden. Dazu wurden Lernende verschiedener Schulformen und Jahrgangsstufen mittels eines standardisierten Online-Fragebogens schriftlich befragt. Ein insgesamt stärker ausgeprägtes Interesse zeigte sich bei männlichen Schülern sowie Lernenden, die angaben, einen informatikbezogenen Berufswunsch zu verfolgen, dass Informatik ihr Lieblingsfach sei oder gute bis sehr gute Mathematikoder Informatiknoten zu haben.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-668-8
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/4330
dc.language.isode
dc.relation.ispartofInformatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-274
dc.subjectSchülerinteresse
dc.subjectInformatikinteresse
dc.subjectInteressensforschung
dc.subjectSachinteresse
dc.subjectFachinteresse
dc.subjectFragebogen
dc.subjectempirische Studie
dc.subjectexplorative Studie
dc.titleSchülerinteresse an Informatik und Informatikunterrichtde
gi.citation.endPage324
gi.citation.startPage321
gi.conference.date13.–15. September 2017
gi.conference.locationOldenburg

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