Integration des Erwerbs von Basiskonzepten der Informatik in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe I
| dc.contributor.author | Lindner, Marlene | |
| dc.contributor.author | Schulz, Sandra | |
| dc.contributor.author | Pinkwart, Niels | |
| dc.date.accessioned | 2017-09-20T19:24:24Z | |
| dc.date.available | 2017-09-20T19:24:24Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Als Beitrag zu einer flächendeckenden informatischen Bildung kann sich eine Verknüpfung der Informatik mit anderen Schulfächern gewinnbringend auswirken. Mit Unterrichtseinheiten in Physical Computing ist es möglich den Erwerb von Basiskonzepten und -kompetenzen der Informatik in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht zu integrieren. In diesem Beitrag werden unter Berücksichtigung der Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz und der Gesellschaft für Informatik Verknüpfungsmöglichkeiten für die Sekundarstufe I aufgezeigt, die sich aus den Bildungsstandards ergeben. Anschließend werden zwei entwickelte Unterrichtseinheiten mit LEGO Mindstorms detailliert vorgestellt. | de |
| dc.identifier.isbn | 978-3-88579-668-8 | |
| dc.identifier.pissn | 1617-5468 | |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/4325 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.ispartof | Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt | |
| dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-274 | |
| dc.subject | MINT-Unterricht | |
| dc.subject | Bildungsstandards | |
| dc.subject | Physical Computing | |
| dc.subject | LEGO Mindstorms | |
| dc.title | Integration des Erwerbs von Basiskonzepten der Informatik in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe I | de |
| gi.citation.endPage | 286 | |
| gi.citation.startPage | 277 | |
| gi.conference.date | 13.–15. September 2017 | |
| gi.conference.location | Oldenburg |
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