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Rollenbasierte Kooperationsunterstützung in CSCL-Umgebungen

dc.contributor.authorKienle, Andrea
dc.contributor.authorRitterskamp, C.
dc.contributor.editorEngels, Gregor
dc.contributor.editorSeehusen, Silke
dc.date.accessioned2018-01-25T09:09:48Z
dc.date.available2018-01-25T09:09:48Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractCSCL-Umgebungen, technische Systeme zur Unterstützung von Lernen in Gruppen, sind Mehrbenutzersysteme, für die Nutzer in der Regel einen Zugang benötigen. Dafür sind als Bestandteil einer jeden CSCL-Umgebung Zugriffskontrollsysteme notwendig. Eine mögliche Herangehensweise sind rollenbasierte Zugriffskontrollsysteme, die Thema dieses Beitrags sind. Rollenbasierte Zugriffskontrollsysteme können insbesondere reglementieren, welche Interaktionen mit einer CSCL-Umgebung zu einem bestimmten Zeitpunkt möglich sind. Damit stellen rollenbasierte Zugriffskontrollsysteme ein geeignetes Instrument zur Gestaltung lernförderlicher Situationen im Kontext prozessorientierten kollaborativen Lernens dar. Nach einer theoretischen Begriffsbestimmung gehen wir auf technischer Ebene auf die Integration eines rollenbasierten Ansatzes in die CSCL-Umgebung KO- LUMBUS ein. Anhand des Beispiels der Moderatorenrolle verdeutlichen wir, wie sich Rollen in dem technischen System konkret darstellen.de
dc.identifier.isbn3-88579-381-4
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/15136
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofDeLFI 2004: Die 2. e-Learning Fachtagung Informatik, Tagung der Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) 6.-8. September 2004 in Paderborn
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-52
dc.titleRollenbasierte Kooperationsunterstützung in CSCL-Umgebungende
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage234
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage223
gi.conference.date6.-8. September 2004
gi.conference.locationPaderborn

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