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Virtual Reality zur Professionalisierung von Sportlehrkräften

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dc.contributor.authorWilzeck, Rene
dc.contributor.authorZender, Raphael
dc.contributor.editorSchulz, Sandra
dc.contributor.editorKiesler, Natalie
dc.date.accessioned2024-09-03T16:26:18Z
dc.date.available2024-09-03T16:26:18Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractIm Sportunterricht können vielfältige Situationen auftreten, die potenzielle Gefahren für Schüler*innen bergen und dies sowohl auf physischer als auch auf psychischer Ebene (die sogenannte doppelte Verletzbarkeit). Daher ist es sinnvoll, Sportlehrkräften Möglichkeiten zur Vorbereitung auf solche Szenarien zu bieten, ohne dabei sich selbst oder die Schüler*innen zu gefährden. Die Integration von Virtual Reality (VR) in die Sportlehrkraftausbildung bietet effektive Ansätze für die Professionalisierung und Weiterentwicklung didaktischer Kompetenzen. Als Lernumgebung entsteht eine VR-Sporthalle als Nachbildung einer Sporthalle, in der Lehrkräfte die Möglichkeit erhalten, u. a. körperliche Präsenz und sportdidaktische Methoden in einem immersiven und physisch risikofreien, virtuellen Raum zu erproben. Ein Konzept zu potenziellen Situationen doppelter Verletzbarkeit in einem Handstand-Übungsszenario wurde entwickelt und erfolgreich als Prototyp in einer ersten Iteration in die VR-Lernumgebung TeachR integriert. Dieser Beitrag beschreibt, wie darüber zu einem verstärkten Engagement und zur Reflexion über unterrichtsnahe Fähigkeiten angeregt wird, was letztendlich zu einer verbesserten Qualität des Sportunterrichts führen kann.de
dc.identifier.doi10.18420/delfi2024_20
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/44502
dc.language.isode
dc.pubPlaceBonn
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofProceedings of DELFI 2024
dc.relation.ispartofseriesDELFI
dc.subjectVirtual Reality
dc.subjectSportdidaktik
dc.subjectSimulation
dc.subjectDoppelte Verletzbarkeit
dc.subjectDigitale Lernorte
dc.subjectProfessionalisierung
dc.titleVirtual Reality zur Professionalisierung von Sportlehrkräftende
dc.typeText/Conference paper
mci.conference.date09.-11. September 2024
mci.conference.locationFulda
mci.conference.sessiontitleVR/AR und immersives Lernen I
mci.document.qualitydigidoc
mci.reference.pages233-239

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