Wie Kinder und Jugendliche lernen, die digitale Gesellschaft mitzugestalten

dc.contributor.author	Romeike, Ralf
dc.contributor.editor	Plödereder, E.
dc.contributor.editor	Grunske, L.
dc.contributor.editor	Schneider, E.
dc.contributor.editor	Ull, D.
dc.date.accessioned	2017-07-26T10:59:41Z
dc.date.available	2017-07-26T10:59:41Z
dc.date.issued	2014
dc.description.abstract	Die 'digitale Gesellschaft' ist davon geprägt, dass (nicht nur) Kinder und Jugendliche online Spiele spielen, surfen, chatten und liken. Aber nur wenige sind dazu in der Lage, selbst Websites, Spiele und Apps zu erstellen und damit das kreative Potenzial digitaler Medien für sich zu nutzen. Der Vortrag zeigt Perspektiven auf, wie informatische Bildung zu einem gestalterischen Umgang mit Informatiksystemen befähigt und somit dazu beiträgt, dass Schülerinnen und Schüler die digitale Gesellschaft verstehen und sich selbstbestimmt an ihrer Entwicklung beteiligen können.	de
dc.identifier.isbn	978-3-88579-626-8
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	Informatik 2014
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-232
dc.title	Wie Kinder und Jugendliche lernen, die digitale Gesellschaft mitzugestalten	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	2215
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	2215
gi.conference.date	22.-26. September 2014
gi.conference.location	Stuttgart

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