Im Babylon der Informatik

dc.contributor.author	Haselmeier, Kathrin
dc.date.accessioned	2019-11-29T09:37:00Z
dc.date.available	2019-11-29T09:37:00Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	Digitalisierung, digitaler Wandel oder digitale Re- volution sind Schlagworte, die im Zusammenhang mit der gesellschaftlich wahrnehmbaren Durchdringung des Alltags mit digitalen Werkzeugen gerne genannt werden. Die Debatte ist allgegenwärtig und bezieht auch die Konsequenzen für Lehre, Lernen und Lehrer- bildung mit ein. So wird gefordert, dass der Bildungs- auftrag von Schulen sich das Thema Digitalisierung auf die Agenda schreiben muss. Was genau jedoch mit diesem Schlagwort gemeint ist, welche Konsequenzen konkret gefordert sind und welche Handlungsaufträge daraus erwachsen, lässt auch aufgrund der schwammi- gen, sich teils widersprechenden Definitionen des Ge- genstands viel Interpretationsspielraum.	de
dc.identifier.pissn	0720-8642
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/30592
dc.language.iso	de
dc.publisher	LOG IN Verlag
dc.relation.ispartof	LOG IN: Vol. 38, No. 1
dc.title	Im Babylon der Informatik	de
dc.type	Text/Journal Article
gi.citation.endPage	56
gi.citation.publisherPlace	Berlin
gi.citation.startPage	51
gi.conference.sessiontitle	Diskussion

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