Auf dem Weg zu einer Groupware-Didaktik – Erfahrungen und Konzepte aus den Schulungen in Cuparla

dc.contributor.author	Schenk, Birgit
dc.contributor.author	Schwabe, Gerhard
dc.contributor.editor	Reichwald, Ralf
dc.contributor.editor	Schlichter, Johann
dc.date.accessioned	2017-08-10T20:05:13Z
dc.date.available	2017-08-10T20:05:13Z
dc.date.issued	2000
dc.description.abstract	Groupwareeinführungen gelten als schwierig, weil sie nicht nur ein individuelles Lernen voraussetzen, sondern auch kollektive Verhaltensänderungen. Eine Schlüsselrolle bei der Einführung spielt die Schulung. In diesem Beitrag wird ein erster Schritt hin zu einer Groupware-Didaktik für diese Schulungen gegangen. Hierzu wird insbesondere auf die Schulungserfahrungen im Projekt Cuparla (Computerunterstützte Parlamentsarbeit) und auf die Themenzentrierte Interaktion – einem zunehmend populären Ansatz aus der Gruppenmoderation – zurückgegriffen.	de
dc.identifier.isbn	3-519-02695-3
dc.language.iso	de
dc.publisher	B.G. Teubner
dc.relation.ispartof	Verteiltes Arbeiten – Arbeit der Zukunft. Tagungsband der D-CSCW 2000
dc.relation.ispartofseries	Berichtes des Germen Chapter of the ACM, Bd. 54
dc.title	Auf dem Weg zu einer Groupware-Didaktik – Erfahrungen und Konzepte aus den Schulungen in Cuparla	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	76
gi.citation.publisherPlace	Stuttgart
gi.citation.startPage	63
gi.document.quality	digidoc

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