Erfolgsbedingungen für virtuelle selbstorganisierte Lerngemeinschaften

dc.contributor.author	Krisper-Ullyett, Lotte
dc.contributor.author	Harnoncourt, Max
dc.contributor.author	Meinl, Paul
dc.date.accessioned	2021-02-03T17:32:07Z
dc.date.available	2021-02-03T17:32:07Z
dc.date.issued	2005
dc.description.abstract	Im virtuellen Umfeld von Hochschulen ist in letzter Zeit zunehmend ein Phänomen zu beobachten, das für die Zukunft von Bildungseinrichtungen von maßgeblicher Bedeutung sein könnte. Die Rede ist von selbst gesteuerten Lerngemeinschaften, die das Internet nutzen, um sich gegenseitig bei der Bewältigung des Studiums zu unterstützen. (Auf von Lehrenden didaktisch inszenierte Blended Learning Kurse wird im Rahmen dieses Beitrags nicht eingegangen.)	de
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/35332
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Workshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2005
dc.subject	virtuelle Lerngemeinschaften
dc.subject	Kommunikation
dc.subject	TU Dresden
dc.title	Erfolgsbedingungen für virtuelle selbstorganisierte Lerngemeinschaften	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	422
gi.citation.startPage	411

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