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Modellierung von Lernprozessen für Augmented-Reality-Brillen in der technischen Aus- und Weiterbildung

Kurzanzeige
dc.contributor.authorBerg, Matthias
dc.contributor.authorDreesbach, Tobias
dc.contributor.authorBonaventura, Katharina
dc.contributor.authorKnopf, Julia
dc.contributor.authorThomas, Oliver
dc.contributor.editorHenning, Peter A.
dc.contributor.editorStriewe, Michael
dc.contributor.editorWölfel, Matthias
dc.date.accessioned2022-08-23T09:53:04Z
dc.date.available2022-08-23T09:53:04Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractAugmented Reality bietet die Möglichkeit interaktive Lernerfahrungen zu schaffen und wird bei Anlernprozessen oder zur Unterstützung situierter Lernszenarien vermehrt eingesetzt. Häufig besteht jedoch nicht die Möglichkeit, auf die Gegebenheiten zugeschnittene Lernprozesse zu erstellen. In diesem Beitrag wird eine Modellierungsumgebung vorgestellt, mit der Lernprozesse digitalisiert und mit Augmented Reality-Lernelementen erweitert werden können.de
dc.identifier.doi10.18420/delfi2022-048
dc.identifier.isbn978-3-88579-716-6
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38850
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof20. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI)
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-322
dc.subjectAugmented Reality
dc.subjectLernprozesse
dc.subjectModellierung
dc.subjectAusbildung
dc.titleModellierung von Lernprozessen für Augmented-Reality-Brillen in der technischen Aus- und Weiterbildungde
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage236
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage235
gi.conference.date12.-14. September 2022
gi.conference.locationKarlsruhe

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P322 - DELFI 2022 - Die 20. Fachtagung Bildungstechnologien
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