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Persönliche Lernumgebungen von Studierenden im Corona-Semester

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dc.contributor.authorLucke, Ulrike
dc.contributor.editorReussner, Ralf H.
dc.contributor.editorKoziolek, Anne
dc.contributor.editorHeinrich, Robert
dc.date.accessioned2021-01-27T13:33:51Z
dc.date.available2021-01-27T13:33:51Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractDas Lernen in der heimischen Umgebung birgt eine Reihe von Herausforderungen und Chancen, die in diesem Beitrag anhand der Einreichungen zu einem Fotowettbewerb an der Universität Potsdam sichtbar gemacht werden. Die Fotos und Texte der Studierenden veranschaulichen schlaglichtartig, wie diese Mischung aus physischen und virtuellen Lernorten aussehen kann, welche Schwierigkeiten damit verbunden sind und welche Auswege gefunden wurden. Dabei sind organisatorische und psychologische Fragen ebenso betroffen wie pädagogische und technische Aspekte. Eine Interpretation dieser direkt dokumentierten Erfahrungen der Studierenden entlang verschiedener Kriterien liefert wertvolle Hinweise für analoge und digitale Ansätze zur Gestaltung von Blended Learning auch nach der Pandemie.de
dc.identifier.doi10.18420/inf2020_45
dc.identifier.isbn978-3-88579-701-2
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/34754
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik, Bonn
dc.relation.ispartofINFORMATIK 2020
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-307
dc.subjectPersonal Learning Environment
dc.subjectOnline Learning
dc.subjectHome Office
dc.titlePersönliche Lernumgebungen von Studierenden im Corona-Semesterde
gi.citation.endPage506
gi.citation.startPage495
gi.conference.date28. September - 2. Oktober 2020
gi.conference.locationKarlsruhe
gi.conference.sessiontitleHochschule 2030

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