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Nutzerorientierte Entwicklung von Lernsoftware: Integration von Didaktik, Organisation und Technik

Kurzanzeige
dc.contributor.authorSchmitz, Hans
dc.contributor.authorWinter, Claudia
dc.contributor.editorKnop, Jan Von
dc.contributor.editorHaverkamp, Wilhelm
dc.contributor.editorJessen, Eike
dc.date.accessioned2019-10-16T09:34:32Z
dc.date.available2019-10-16T09:34:32Z
dc.date.issued2003
dc.description.abstractDie Entwicklung und der Einsatz von Lernsoftware sind mit didaktischen, organisatorischen und technischen Herausforderungen verbunden. Anhand eines Beispiels aus dem Bereich der Betriebswirtschaftslehre wird in diesem Beitrag aufgezeigt, wie durch entwicklungsbegleitende Evaluationen eine nutzerorientierte Entwicklung von Lernsoftware unterstützt werden kann. Durch ein mehrstufiges Konzept werden die drei Dimensionen Didaktik, Organisation und Technik berücksichtigt. Die Umsetzung des Konzepts erfolgte während des Einsatzes der Lernsoftware im laufenden Lehrbetrieb mit mehreren hundert Studierenden.de
dc.identifier.isbn3-88579-373-3
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/29286
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofSecurity, E-learning, E-Services, 17. DFN-Arbeitstagung über Kommunikationsnetze
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-44
dc.titleNutzerorientierte Entwicklung von Lernsoftware: Integration von Didaktik, Organisation und Technikde
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage392
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage379
gi.conference.date2003
gi.conference.locationDüsseldorf
gi.conference.sessiontitleRegular Research Papers

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P044 - 17. DFN-Arbeitstagung über Kommunikationsnetze - Security, E-learning, E-Services