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Informatische Bildung in der Sekundarstufe I an nordrhein-westfälischen Schulen

dc.contributor.authorBorsch, Johanna
dc.contributor.authorThomas, Marco
dc.date.accessioned2017-09-20T19:24:23Z
dc.date.available2017-09-20T19:24:23Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractUm fundiertere Informationen zur Situation einer informatischen Bildung in NordrheinWestfalen zu gewinnen, werden von unserem Arbeitsbereich seit 2013 vorwiegend quantitativ Daten im Kontext von Informatikunterricht bei Schülern-, Lehrern- und Schulleitern erhoben sowie vergleichend ausgewertet. Unsere aktuelle Studie zur Sekundarstufe I ist auf das Angebot der Schulen zur informatischen Bildung und die Akzeptanz der GI-Bildungsstandards beziehungsweise die an den Standards orientierten neuen SI-Kernlehrpläne, aber auch den Fortbildungsbedarf, fokussiert. Wir erhielten Rückmeldungen von mehr als 200 Schulen. Im Rahmen des Vorhabens wurde erneut deutlich, wie schwierig sich die Durchführung universitärer Studien für den Schulbereich gestaltet.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-668-8
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/4317
dc.language.isode
dc.relation.ispartofInformatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-274
dc.subjectInformatik
dc.subjectUnterricht
dc.subjectDidaktik
dc.subjectStandards
dc.subjectBildung
dc.subjectSekundarstufe
dc.subjectSchule
dc.titleInformatische Bildung in der Sekundarstufe I an nordrhein-westfälischen Schulende
dc.title.subtitleEine explorative Studie zum Einfluss der GI-Bildungsstandards in NRWde
gi.citation.endPage220
gi.citation.startPage211
gi.conference.date13.–15. September 2017
gi.conference.locationOldenburg

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