Informatik und Gender – nehmt die Forschungsergebnisse ernst!

dc.contributor.author	Humbert, Ludger
dc.contributor.author	Panske, Janin
dc.date.accessioned	2020-04-21T11:05:42Z
dc.date.available	2020-04-21T11:05:42Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	Forschungsergebnisse aus regelmäßig erhobenen Daten über die Nutzung von Mobiltelefonen in Deutschland geben deutliche Hinweise darauf, dass der Informatikunterricht sich umorientieren muss, gerade um den Interessen und der Lebenswirklichkeit von Mädchen und jungen Frauen Rechnung zu tragen. In einem modernen Informatikunterricht müssen diese geänderten Bedingungen Berücksichtigung finden. Viele Jahre zurückliegende Beobachtungen, die häufig nicht im Informatikunterricht - sondern im Unterricht mit Informatiksystemen - gewonnen wurden, thematisieren Elemente, die modernen Formen des Unterrichts widersprechen. Die Bedingungen, unter denen Informatikunterricht heute noch häufig durchgeführt wird, müssen im Sinne dieser Studien einer grundlegenden Revision unterzogen werden [1].	de
dc.identifier.pissn	0944-0925
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/32094
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	Vol. 34, Computerspiele
dc.relation.ispartofseries	Frauen und Informatik
dc.title	Informatik und Gender – nehmt die Forschungsergebnisse ernst!	de
dc.type	Text/Journal Article
gi.citation.endPage	31
gi.citation.startPage	25
gi.conference.sessiontitle	Fachliches

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