Digitale Bildung für Informatiker

dc.contributor.author	Rolf, Arno
dc.date.accessioned	2018-09-18T10:34:58Z
dc.date.available	2018-09-18T10:34:58Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	In diesem Beitrag gehen wir von der Annahme aus, dass Studierende der Informatik – neben einer anspruchsvollen Fachausbildung – mit der Komplexität der bevorstehenden digitalen Transformation vertraut gemacht werden sollten. Nur so können sie gesellschaftliche Verantwortung übernehmen, zugleich wird das ihr fachliches Einschätzungsvermögen zukünftiger Entwicklungen verbessern. Wir werden einen Rahmen entwickeln, der die gesellschaftlichen Wechselwirkungen und ,,Nebenfolgen“ der digitalen Transformation, die für die Gesellschaft oft zu Hauptproblemen werden können, als Kernanliegen der Informatik integriert. Darüber hinaus wird beispielhaft ein didaktischer Ansatz vorgestellt, der in Bachelorstudiengängen der Informatik und Wirtschaftsinformatik umgesetzt wurde.	de
dc.identifier.doi	10.1007/s00287-018-1111-4
dc.identifier.pissn	0170-6012
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/17010
dc.language.iso	de
dc.publisher	Springer-Verlag
dc.relation.ispartof	Informatik Spektrum: Vol. 41, No. 4
dc.title	Digitale Bildung für Informatiker	de
dc.type	Text/Journal Article
gi.citation.endPage	256
gi.citation.publisherPlace	Berlin Heidelberg
gi.citation.startPage	250
gi.conference.sessiontitle	Hauptbeiträge

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