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KoKoN – Ein Expertenwalkthrough zu digitalen Lehr-Kooperationen im Kontext der Nationalen Bildungsplattform

Kurzanzeige
dc.contributor.authorBinnig, Christian
dc.contributor.authorTillmann, Alexander
dc.contributor.authorEichhorn, Michael
dc.contributor.authorFinster, Rebecca
dc.contributor.authorHeitz, Robin
dc.contributor.authorKöhler, Thomas
dc.contributor.authorMarkgraf, Daniel
dc.contributor.authorMessemer, Heike
dc.contributor.authorBissantz, Susanne Robra-
dc.contributor.authorSchade, Cornelia
dc.date.accessioned2024-02-26T06:55:04Z
dc.date.available2024-02-26T06:55:04Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstract... Für die erfolgreiche Umsetzung digitalgestützter Lehre nehmen sowohl hochschulinterne als auch -übergreifende Kooperationen einen immer höheren ... Stellenwert ein. Die damit einhergehende Vernetzung und das Zusammenwirken verschiedener Bildungsanbieter bilden die Grundlage des lebenslangen Lernens sowie der bildungsbereichübergreifenden Gestaltung von individuellen Bildungsbiografien (vgl. Schleifenbaum, & Walther, 2015). Die Anbahnung und Durchführung von insbesondere digitalen Lehr-Kooperationen erfordern über reine IT-Kenntnisse hinausgehende Kompetenzen seitens der Lehrenden. Für gelingende Kooperationsprozesse zwischen Lehrenden sind daher weitere Facetten digitaler Kompetenz erforderlich, wie bspw. bzgl. der Durchführung von Kommunikationsund Kooperationsprozessen im digitalen Raum, des Aufbaus einer eigenen digitalen Lehr- und Forscher:innen-Identität sowie der Reflexion des eigenen digitalen Lehr-Handelns (Eichhorn, Müller, & Tillmann, 2017; Eichhorn, 2020). [Aus: Herausforderungen für die digitalgestützte Hochschullehre]de
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/43712
dc.language.isode
dc.pubPlaceDresden
dc.publisherTUDpress - Verlag der Wissenschaften
dc.relation.ispartofWorkshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2022
dc.subjectLehr-Kooperationen
dc.subjectBildungsplattform
dc.subjectHochschullehre
dc.titleKoKoN – Ein Expertenwalkthrough zu digitalen Lehr-Kooperationen im Kontext der Nationalen Bildungsplattformde
dc.typeText/Conference Paper

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