Sei selbst der Igel!

dc.contributor.author	Siebrecht, Daniel
dc.date.accessioned	2017-09-20T19:24:30Z
dc.date.available	2017-09-20T19:24:30Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	In diesem Beitrag wird ein Konzept vorgestellt, das Bewegung bewusst als informatischen Unterrichtsgegenstand aufasst und ihn mit der Algorithmik verknüpft. Dadurch bieten sich nicht nur die klassischen Formen der symbolischen oder ikonischen Visualisierung von Problemstellungen an: Naheliegend kann ebenso ein enaktiver Zugang gewonnen werden. Die Lernenden führen im vorliegenden Konzept die Algorithmen selbst durch, sodass sich schließlich das Ausführen algorithmisierter Bewegung als ergänzende Alternative zur gewohnten Implementation am Informatiksystem herausstellt.	de
dc.identifier.isbn	978-3-88579-668-8
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/4359
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-274
dc.subject	Implementation
dc.subject	Bewegung
dc.subject	Algorithmik
dc.subject	enaktiv
dc.title	Sei selbst der Igel!	de
dc.title.subtitle	Umsetzung ausgewählter Elemente der phänomenorientierten Informatik	de
gi.citation.endPage	438
gi.citation.startPage	437
gi.conference.date	13.–15. September 2017
gi.conference.location	Oldenburg

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