Lernangebote zur Förderung von Informatikkompetenzen für angehende Studierende
dc.contributor.author | Götz, Gerhard | |
dc.contributor.author | Weschenfelder, Felix | |
dc.contributor.editor | Hellmig, Lutz | |
dc.contributor.editor | Hennecke, Martin | |
dc.date.accessioned | 2023-09-13T11:24:06Z | |
dc.date.available | 2023-09-13T11:24:06Z | |
dc.date.issued | 2023 | |
dc.description.abstract | Im Rahmen eines World-Cafés soll mit den Beteiligten der Frage nachgegangen werden, welche Strukturelemente bei der Gestaltung effektiver Lernumgebungen zur Förderung informatischer Kompetenzen im Übergang von Schule in Hochschule zu berücksichtigen sind. Welche methodischen Vorgehensweisen bieten sich an? Welche Medien und Lernvehikel eignen sich besonders? Sind weitere (organisatorische) Rahmenbedingungen für einen effektiven Vorbereitungskurs dafür zu schaffen? Die Ergebnisse des Workshops werden mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet und für die Gestaltung und Optimierung von Lernumgebungen zur Förderung informatischer Kompetenzen zur Verfügung gestellt. | de |
dc.identifier.doi | 10.18420/infos2023-068 | |
dc.identifier.isbn | 978-3-88579-730-2 | |
dc.identifier.pissn | 1617-5468 | |
dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/42372 | |
dc.language.iso | de | |
dc.publisher | Gesellschaft für Informatik e.V. | |
dc.relation.ispartof | INFOS 2023 - Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit | |
dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-336 | |
dc.subject | Informatikkompetenzen | |
dc.subject | Studieneingangsphase | |
dc.subject | Übergang Schule-Hochschule | |
dc.subject | Vorbereitungskurse | |
dc.subject | World-Café | |
dc.title | Lernangebote zur Förderung von Informatikkompetenzen für angehende Studierende | de |
dc.type | Text/Workshop | |
gi.citation.endPage | 469 | |
gi.citation.publisherPlace | Bonn | |
gi.citation.startPage | 465 | |
gi.conference.date | 20.-22. September 2023 | |
gi.conference.location | Würzburg, Rostock | |
gi.conference.review | abstract |
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