Der Bologna-Prozess in der Lehrerausbildung aus dem Blickwinkel der Informatik – Vorschläge zur Konsolidierung einer laufenden Reform
| dc.contributor.author | Schauer, Hanno | |
| dc.contributor.editor | Koerber, Bernhard | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-20T09:51:26Z | |
| dc.date.available | 2019-02-20T09:51:26Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | Die Mehrzahl der deutschen Bundesländer führt die im Bologna- Prozesses verabredeten Strukturen der Hochschulausbildung auch für das Lehramtsstudium ein. Die Neuorganisation der Studiengänge erfolgt hierbei weitgehend länderspezifisch. Im Ergebnis wird die Landschaft der Lehrerausbildung in Deutschland – im Kontrast zum Geist von Bologna – nicht einheitlicher, sondern heterogener. Das vorliegende Diskussionspapier erörtert mit Blick auf die Bologna-Ziele die eingeschlagenen Reformen für das Lehramt allgemein und speziell für die Ausbildung von Informatik-Lehrern. Auf dieser Grundlage werden Vorschläge zur Konsolidierung der begonnen Reformen entwickelt. | de |
| dc.identifier.isbn | 978-3-88579-250-5 | |
| dc.identifier.pissn | 1617-5468 | |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/20345 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Informatik e.V. | |
| dc.relation.ispartof | Zukunft braucht Herkunft – 25 Jahre »INFOS – Informatik und Schule« | |
| dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-156 | |
| dc.title | Der Bologna-Prozess in der Lehrerausbildung aus dem Blickwinkel der Informatik – Vorschläge zur Konsolidierung einer laufenden Reform | de |
| dc.type | Text/Conference Paper | |
| gi.citation.endPage | 354 | |
| gi.citation.publisherPlace | Bonn | |
| gi.citation.startPage | 354 | |
| gi.conference.date | 21.-24. September 2009 | |
| gi.conference.location | Berlin | |
| gi.conference.sessiontitle | Regular Research Papers |
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