Zur Didaktik der Algorithmik

dc.contributor.author	Strecker, Kerstin
dc.contributor.editor	Thomas, Marco
dc.date.accessioned	2018-11-27T09:45:45Z
dc.date.available	2018-11-27T09:45:45Z
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	In dieser Arbeit wird von der Tätigkeit des „Programmierens“ der Teil extrahiert, der sich auf die Algorithmik konzentriert und ein „roter Faden“ aufgezeigt, wie Schülerinnen und Schülern im Verlauf ihrer Schulzeit von der Grundschule bis zum Abitur das selbstständige Entwickeln von Algorithmen erlernen können. Dabei rückt neben dem klassischen systematisch-analytischen Zugang auch der experimentelle Zugang in den Blickpunkt der Betrachtungen, der nach Meinung der Autorin gerade bei jüngeren Schülerinnen und Schülern eine große Bedeutung im Lernverlauf hat.	de
dc.identifier.isbn	978-3-88579-283-3
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/18491
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	Informatik in Bildung und Beruf – INFOS 2011 – 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-189
dc.title	Zur Didaktik der Algorithmik	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	196
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	187
gi.conference.date	12.-15. September 2011
gi.conference.location	Münster
gi.conference.sessiontitle	Regular Research Papers

Dateien

1 - 1 von 1