Vergleich von offener und Script-basierter Kollaboration in einer Videolernumgebung

dc.contributor.author	Seidel, Niels
dc.date.accessioned	2021-02-03T17:21:56Z
dc.date.available	2021-02-03T17:21:56Z
dc.date.issued	2014
dc.description.abstract	Dieser Beitrag befasst sich mit der Analyse eines CSCL-Scripts im Rahmen einer Video-Lernumgebung für die Hochschullehre. Teilnehmende der Experimentalgruppe beschäftigen sich in fünf Phasen mit der Peer Annotation von Videomaterial und mit Peer Assessment, denen im Vergleich zu einer Kontrollgruppe ein schrittweiser und zeitlich gesteuerter Ablauf zugrunde liegt. Der Beitrag verfolgt das Ziel, auf Basis von Analysen erhobener Logdaten aufzuzeigen, welchen Einfluss der Script-Einsatz auf die Effektivität der Interaktion und die Kollaboration zwischen Teilnehmenden hat sowie welche Auswirkungen das Script auf die Nutzungsintensivität und die Arbeitsverteilteilung innerhalb der Gruppen hat.	de
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/35052
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Workshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2014
dc.subject	offene Kollaboration
dc.subject	script-basierte Kollaboration
dc.subject	Videolernumgebung
dc.title	Vergleich von offener und Script-basierter Kollaboration in einer Videolernumgebung	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	104
gi.citation.startPage	93

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