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Moodle-Plug-in zur Analyse und Kennzeichnung der Barrierefreiheit von PDF-Dokumenten

Kurzanzeige
dc.contributor.authorKarlapp, Marlene
dc.contributor.authorRose, Fritz
dc.contributor.authorWölfert, Volker
dc.contributor.authorKöhlmann, Wiebke
dc.contributor.authorZinke, Francis
dc.contributor.editorTrahasch, Stephan
dc.contributor.editorPlötzner, Rolf
dc.contributor.editorSchneider, Gerhard
dc.contributor.editorSassiat, Daniel
dc.contributor.editorGayer, Claudia
dc.contributor.editorWöhrle, Nicole
dc.date.accessioned2017-07-26T14:10:47Z
dc.date.available2017-07-26T14:10:47Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractVerschiedene Untersuchungen belegen die Nutzbarkeit der Lernplattform Moodle durch blinde Nutzer. Die Barrierefreiheit von E-Learning-Angeboten hängt jedoch nicht nur von der technischen Gestaltung der Plattform an sich, sondern auch stark von der inhaltlichen Aufbereitung der zur Verfügung gestellten Dokumente durch die Lehrenden ab. Diese Arbeit beschreibt einen Ansatz zur Analyse und Kennzeichnung der Barrierefreiheit der in einem Moodle-Kurs ver- fügbaren Materialien im PDF-Format über ein Plug-in. Eine prototypische Implementierung und das Ergebnis eines ersten Benutzertests werden vorgestellt.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-627-5
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofDeLFI 2014 - Die 12. e-Learning Fachtagung Informatik
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-233
dc.titleMoodle-Plug-in zur Analyse und Kennzeichnung der Barrierefreiheit von PDF-Dokumentende
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage138
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage133
gi.conference.date15.-17. September 2014
gi.conference.locationFreiburg

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P233 - DeLFI 2014 - Die 12. E-Learning Fachtagung Informatik
DeLFI 2014