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Pre-Testing der Lerneffektivität von 2D-to-3D-Didactics in immersiven VR-Umgebungen

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dc.contributor.authorFussan, Carsten
dc.contributor.authorHanesova, Veronika
dc.contributor.editorZender, Raphael
dc.contributor.editorIfenthaler, Dirk
dc.contributor.editorLeonhardt, Thiemo
dc.contributor.editorSchumacher, Clara
dc.date.accessioned2020-09-08T09:46:33Z
dc.date.available2020-09-08T09:46:33Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractSind Lehrdarstellungen in 3D-Virtual Reality (VR) klassischen zweidimensionalen Lehrmedien in universitären betriebswirtschaftlichen Studiengängen überlegen? In Vorbereitung einer empirischen Studie zu diesem Thema wurde ein Pretest durchgeführt. Hierbei wurde festgestellt, dass ein empirischer Vergleichstest zur Prüfung der Überlegenheit von VR nur valide erfolgen kann, wenn sowohl Vorerfahrungen der Probanden mit VR-Medien, als auch ihre jeweilige individuelle Adaptionsfähigkeit an VR berücksichtigt werden. Der Artikel gibt einen Überblick über die Konzeption, die Technik, die Durchführung sowie die Ergebnisse des Pretests.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-702-9
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/34205
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofDELFI 2020 – Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-308
dc.subjectLerneffektivität
dc.subject2D-to-3D-Didactics
dc.subject3D-to-3D-Didactics
dc.subjectVirtual Reality
dc.subjectVirtual Reality Lernen
dc.subjectVR
dc.subjectVR Lernen
dc.subjectVR Lehre
dc.subjectImmersion
dc.titlePre-Testing der Lerneffektivität von 2D-to-3D-Didactics in immersiven VR-Umgebungende
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage72
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage67
gi.conference.date14.-18. September 2020
gi.conference.locationOnline

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P308 - DELFI 2020 - Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien
DELFI 2020