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Aufgabenbereiche der Medienbildung im Informatikunterricht

dc.contributor.authorSchulte, Carsten
dc.contributor.authorScheel, Olaf
dc.contributor.editorKeil-Slawik, Reinhard
dc.contributor.editorMagenheim, Johannes
dc.date.accessioned2020-01-07T12:49:03Z
dc.date.available2020-01-07T12:49:03Z
dc.date.issued2001
dc.description.abstractDer Zusammenhang von Informatischer Bildung und Medienbildung wird seit einiger Zeit, meist vor dem Hintergrund der Informatischen Grundbildung ([Wi00], S.39ff), diskutiert. Daneben gibt es eine Diskussion um den Charakter des Informatikunterrichts1, in der ebenfalls medienbildende Aspekte im Informatikunterricht angesprochen werden. Obwohl informatische Bezüge im Vordergrund stehen, werden insgesamt recht verschiedene Aufgabenbereiche genannt. Diese haben wir in vier Aufgabenbereiche zusammengefasst, um zu untersuchen, welche davon in die Konzeption der systemorientierten Didaktik der Informatik [Ma00] integriert werden können.de
dc.identifier.isbn3-88579-334-2
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/30876
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e. V.
dc.relation.ispartofInformatikunterricht und Medienbildung, INFOS 2001, 9. GI-Fachtagung Informatik und Schule
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-8
dc.titleAufgabenbereiche der Medienbildung im Informatikunterrichtde
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage171
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage157
gi.conference.date17.-20. September 2001
gi.conference.locationPaderborn
gi.conference.sessiontitleRegular Research Papers

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