Konferenzbeitrag
Digitales Lesetheater zur Förderung der Leseflüssigkeit
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Dokumententyp
Text/Conference Paper
Zusatzinformation
Datum
2020
Autor:innen
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Verlag
Gesellschaft für Informatik e.V.
Zusammenfassung
In diesem Beitrag wird ein Konzept für ein digitales Leseflüssigkeitstraining vorgestellt. Mit diesem Programm haben GrundschülerInnen auch außerhalb des Schulunterrichts die Möglichkeit, das laute Lesen zu üben. Das Konzept basiert auf der Methode des Mehrsprachigen Lesetheaters, einer Lautlesemethode zur Förderung der Leseflüssigkeit.