Alltagspraxis der Hypermediagestaltung – Erfahrungen beim Einsatz des World Wide Web und Mosaic in der Lehre

dc.contributor.author	Brennecke, Andreas
dc.contributor.author	Keil-Slawik, Reinhard
dc.contributor.editor	Böcker, Heinz-Dieter	de_DE
dc.date.accessioned	2017-11-22T13:34:32Z
dc.date.available	2017-11-22T13:34:32Z
dc.date.issued	1995
dc.description.abstract	Hypermediasysteme werden vorwiegend als Lehr- und Präsentationssysteme eingesetzt. Dabei handelt es sich in der Regel um einzelne Anwendungen und isolierte Lerneinheiten, die von Autoren entwickelt und dann nur noch interaktiv „gelesen" werden. Der Beitrag untersucht, inwieweit solche Systeme, speziell das World Wide Web, auch zur kontinuierlichen Erstellung und Aktualisierung von Arbeitsunterlagen geeignet sind. Aus den Erfahrungen der Lehrenden und den Bewertungen der Studierenden werden Konsequenzen abgeleitet, wie die Systemgestaltung und der Einsatz solcher Systeme verbessert werden können.	de_DE
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/6504
dc.language.iso	de	de_DE
dc.publisher	B.G.Teubner	de_DE
dc.relation.ispartof	Software-Ergonomie '95 Mensch-Computer-Interaktion Anwendungsbereiche lernen voneinander	de_DE
dc.title	Alltagspraxis der Hypermediagestaltung – Erfahrungen beim Einsatz des World Wide Web und Mosaic in der Lehre	de_DE
dc.type	Text/Conference Paper	de_DE
gi.citation.endPage	124
gi.citation.publisherPlace	Stuttgart	de_DE
gi.citation.startPage	107	de_DE
gi.document.quality	scanocr	de_DE

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