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Konzeption, Umsetzung und Evaluation einer Second-User-Komponente für eine VR-Lackierwerkstatt

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dc.contributor.authorLiebsch, Laurin
dc.contributor.authorWeise,Matthias
dc.contributor.authorLucke, Ulrike
dc.contributor.editorHenning, Peter A.
dc.contributor.editorStriewe, Michael
dc.contributor.editorWölfel, Matthias
dc.date.accessioned2022-08-23T09:53:00Z
dc.date.available2022-08-23T09:53:00Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractVirtual Reality (VR) ist insbesondere durch den hohen Interaktionsgrad, der Immersion und dem damit verbundenen Präsenzerleben prädestiniert für kollaborative Lehr-Lernszenarien, in denen mehrere Lernende gemeinsam in einer virtuellen Umgebung agieren. Dieser Beitrag beschreibt eine Second-User-Komponente für ein VR-Lackierwerkstatt, die im Rahmen des Projekts HandLeVR umgesetzt wurde. Die Komponente ermöglicht es zwei Personen mit jeweils einem eigenen VR-Headset zusammen Lehr-Lernszenarien in der VR-Lackierwerkstatt zu durchlaufen.de
dc.identifier.doi10.18420/delfi2022-040
dc.identifier.isbn978-3-88579-716-6
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38842
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof20. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI)
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-322
dc.subjectVirtual Reality
dc.subjectvirtuelle Lernanwendung
dc.subjectMulti-User VR
dc.subjectkollaboratives Lernen
dc.titleKonzeption, Umsetzung und Evaluation einer Second-User-Komponente für eine VR-Lackierwerkstattde
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage220
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage219
gi.conference.date12.-14. September 2022
gi.conference.locationKarlsruhe

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