Konferenzbeitrag
Aufgaben-orientiertes Kooperatives Lernen
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Dokumententyp
Text/Conference Paper
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Datum
2002
Autor:innen
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Verlag
Gesellschaft für Informatik e.V.
Zusammenfassung
Wir betrachten kooperative Lern- und Lehrsituationen im Kontext der täglichen Arbeitsprozesse aus der Perspektive des Wissensmanagements. In einer Case Study bei DaimlerChrysler wurden Szenarien entwickelt, in denen Wissen in Gruppen erarbeitet und weitergegeben wird, um konkrete Arbeitsaufgaben unter Zeitdruck erfüllen zu können. Zur Zeit entwickeln wir im Kontext eines Wissensmanagementsystems Methoden und technische Hilfsmittel zur Unterstützung dieser aufgaben-orientierten kooperativen Lern- und Lehrprozesse.