Informatik als Grundbildung
| dc.contributor.author | Wedekind, Hartmut | |
| dc.contributor.author | Ortner, Erich | |
| dc.contributor.author | Inhetveen, Rüdiger | |
| dc.date.accessioned | 2018-01-05T19:59:34Z | |
| dc.date.available | 2018-01-05T19:59:34Z | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.description.abstract | Der Einfluss der Informatik auf unseren Alltag ist enorm. Der Einfluss der Informatik auf die Lehrpläne unserer allgemeinbildenden Schulen ist gering. Man mag das mit der Jugendlichkeit des Faches zu begründen versuchen und einen beliebten Vergleich mit der Mathematik anstreben, die heute ein wesentlicher Teil der Grundbildung ist. Was die Terminologie anbetrifft, so lehnen wir uns eng an das Deutsche PISA–Konsortium an [1]. | |
| dc.identifier.pissn | 1432-122X | |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/10120 | |
| dc.publisher | Springer-Verlag | |
| dc.relation.ispartof | Informatik-Spektrum: Vol. 27, No. 2 | |
| dc.relation.ispartofseries | Informatik-Spektrum | |
| dc.title | Informatik als Grundbildung | |
| dc.type | Text/Journal Article | |
| gi.citation.endPage | 180 | |
| gi.citation.publisherPlace | Berlin Heidelberg | |
| gi.citation.startPage | 172 |