Unterrichtsmethoden als Handlungsmuster - Vorarbeiten zu einer didaktischen Taxonomie für ELearning

dc.contributor.author	Baumgartner, Peter
dc.contributor.editor	Mühlhäuser, Max
dc.contributor.editor	Rößling, Guido
dc.contributor.editor	Steinmetz, Ralf
dc.date.accessioned	2018-01-25T09:11:17Z
dc.date.available	2018-01-25T09:11:17Z
dc.date.issued	2006
dc.description.abstract	Im Artikel wird die Notwendigkeit einer Taxonomie von Unterrichtsmethoden für E-Learning begründet. Der Autor vertritt die These, dass Unterrichtsmethoden als Handlungsmuster zur Inszenierung lernförderlicher Situationen aufzufassen sind. Abschließend wird der Muster-Ansatz des Architekten Christopher Alexander in seinen Konsequenzen für die Entwicklung einer didaktischen Taxonomie diskutiert.	de
dc.identifier.isbn	978-3-88579-181-2
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/15267
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	DeLFI 2006, 4. e-Learning Fachtagung Informatik, 11. - 14. September 2006, in Darmstadt, Germany
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-87
dc.title	Unterrichtsmethoden als Handlungsmuster - Vorarbeiten zu einer didaktischen Taxonomie für ELearning	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	62
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	51
gi.conference.date	11.-14. September 2006
gi.conference.location	Darmstadt

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