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GamEducation in einer virtuellen 3D-Umgebung mit Googles Virtual-Reality-Brille Cardboard

dc.contributor.authorEckardt, Linda
dc.contributor.authorHuttner, Jan-Paul
dc.contributor.authorRobra-Bissantz, Susanne
dc.contributor.editorCunningham, Douglas W.
dc.contributor.editorHofstedt, Petra
dc.contributor.editorMeer, Klaus
dc.contributor.editorSchmitt, Ingo
dc.date.accessioned2017-06-30T08:14:51Z
dc.date.available2017-06-30T08:14:51Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractSpielelemente wurden in den vergangenen Jahren bereits als Motivationsanreiz innerhalb von Lehrveranstaltungen an Hochschulen eingesetzt. Oftmals werden dabei den Studierenden fiktive Charaktere (z.B. Vampire) als Avatare zur Verfügung gestellt. Einige Studierende können sich mit diesen Figuren nicht identifizieren. GamEducation, wobei Spielelemente in der Lehre eingesetzt werden und Studierende innerhalb einer realitätsnahen Umgebung als realistische Charaktere agieren, wirkt dem entgegen. Auch das Lernen über Virtual- Reality-Brillen bietet Potential zur Verbesserung des Lernverhaltens. Dennoch gibt es bislang kaum Anwendungen auf diesem Gebiet. Der vorliegende Beitrag beschreibt daher ein Konzept, bei dem Studierende mit einer Virtual-Reality-Brille in einer realitätsnahen und virtuellen Lernumgebung in einem gamifizierten Kontext, interaktiv und mit direktem Feedback in konkreten Anwendungsszenarien lernen.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-640-4
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofINFORMATIK 2015
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-246
dc.titleGamEducation in einer virtuellen 3D-Umgebung mit Googles Virtual-Reality-Brille Cardboardde
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage1306
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage1295
gi.conference.date28. September - 2. Oktober 2015
gi.conference.locationCottbus

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