Was heißt hier Rechnernetze?

dc.contributor.author	Spalteholz, Wolf
dc.contributor.editor	Koerber, Bernhard
dc.date.accessioned	2019-02-20T09:51:23Z
dc.date.available	2019-02-20T09:51:23Z
dc.date.issued	2009
dc.description.abstract	Dieser Beitrag diskutiert einen Weg Curricula hinsichtlich des Themengebiets Rechnernetze zu untersuchen. Anschließend wird der sächsische Informatiklehrplan exemplarisch bezüglich dieses Komplexes ausgewertet. Für dieses Vorgehen werden Kriterien zur Auswahl aufgezeigt und beispielhaft Inhalte und Lernbereiche ausgewählt. Mit Hilfe der Lernzielebenen werden exemplarisch Kompetenzen für die Jahrgangsstufen entwickelt, die einen Vergleich zwischen Unterricht, Lehrplan und Informatikstandards möglich machen. Schließlich wird eine Aufgabe aus der bereits vorliegenden Aufgabensammlung am Unterrichtsbeispiel ausgewertet.	de
dc.identifier.isbn	978-3-88579-250-5
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/20325
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	Zukunft braucht Herkunft – 25 Jahre »INFOS – Informatik und Schule«
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-156
dc.title	Was heißt hier Rechnernetze?	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	204
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	193
gi.conference.date	21.-24. September 2009
gi.conference.location	Berlin
gi.conference.sessiontitle	Regular Research Papers

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