Kreinsen, MoritzMünzer, MaximilianSchulz, SandraHellmig, LutzHennecke, Martin2023-09-132023-09-132023978-3-88579-730-2https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/42308In einer empirischen Studie untersuchten wir, welche Erklärungsmuster Informatiklehrkräfte bei ihren Schüler:innen in Bezug auf den Unterrichtsgegenstand Künstliche Intelligenz erwarten würden bzw. beobachten und präsentieren diese in der Rekonstruktion von Schüler:innenvorstellungen.deLehrendenperspektivenSchülervorstellungenKIDidaktische RekonstruktionText/Conference Paper10.18420/infos2023-0101617-5468