Pils, ElisabethKain, SaskiaStruve, DoreenWandke, Hartmut2017-11-222017-11-222009978-3-8325-2181-3https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/7183Es wird in diesem Beitrag von zwei Beispielen aus dem Linzer Kindergarten der Zukunft berichtet, wo Kindern des Vorschulbereiches durch IT-basierte Lernwerkstätten Sprachkompetenz sowie Medienkompetenz vermittelt werden. Es wird über einschlägige Erfahrungen mit der Schlaumäuse-Lernumgebung sowie mit dem als externe Lernwerkstätte eingesetzten AEC Linz berichtet, wobei jeweils erforschendes und selbstbestimmtes Lernen zum Einsatz gelangt.deText/Conference Paper