Pils, ManfredKain, SaskiaStruve, DoreenWandke, Hartmut2017-11-222017-11-222009978-3-8325-2181-3https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/7184Die freie Nutzung und Gestaltung von Internetangeboten und -diensten setzen eine adäquate Medienkompetenz für die beteiligten Menschen voraus. In Ergänzung dazu ist Sprachkompetenz ein wichtiger Schlüssel auch zu modernen Formen der Kommunikation - lokal und global. Das Bildungssystem und insbesondere eLearning sind entsprechend gefordert, bereits im Vorschulalter entsprechende Aktivitäten zu setzen. Pädagogisch fundierte Konzepte zur Entwicklung von Medienund Sprachkompetenz für Vorschulkinder sind zu konzipieren, einzusetzen und zu evaluieren. Bisherige Erfahrungen weisen auf eine Steigerung der Sprachkompetenz durch den Einsatz der Schlaumäuse-Lernumgebung und des damit verbundenen Konzeptes des erforschenden Lernens hin. Wesentlich ist dabei, dass Lerntempo und Lernfelder vom Kind frei und individuell bestimmt werden können. Von besonderem Interesse sind die individuell verlaufenden Lernprozesse der Kinder im Rahmen dieser Lernumgebung.deText/Conference Paper