Molch, Silke2021-02-032021-02-032019https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/34897Ziel dieses Beitrags aus der Lehrpraxis ist es, die erforderlichen Herangehensweisen für die Erstellung von fachübergreifenden Wissensbasen und deren Nutzung im Rahmen studentischer Semesterprojekte exemplarisch am Lehrbeispiel einer anwendenden Ingenieurdisziplin darzustellen.deWissensmanagementTransformationWissensgemeinschaftenfachübergreifende Wissensbaseninterdisziplinäre Anwendungstudentische SemesterprojekteDatenmodelleText/Conference Paper