Gärtig-Daugs, AnjaWeitz, KatharinaSchmid, Ute2017-09-202017-09-202017978-3-88579-668-8https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/4349Digitale Medien prägen heutzutage unser alltägliches Leben. Diesem Einfluss sind auch Kinder ausgesetzt, selbst wenn sie selbst noch keine Medien aktiv nutzen. Die Vermutung, dass Kinder sich gedanklich mit dem Thema beschäftigen, liegt daher nahe. Der vorliegende Beitrag untersucht, über welche mentalen Modelle zur Funktionsweise digitaler Medien Kinder im Grundschulalter verfügen.dementale Modelledigitale MedienGrundschule1617-5468