Kamentz, ElisabethWomser-Hacker, ChristaReimer, UlrichAbecker, AndreasStaab, SteffenStumme, Gerd2019-11-142019-11-1420033-88579-357-1https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/29961Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht die Kultur als ein determinierender Faktor bei der Konzeption und dem Design von Lernsystemen. Diese kulturorientierte Richtung wird anhand eines Vergleichs der deutschen und amerikanischen Lernprogramme und Webtutorials auf den Ebenen der Softwareergonomie, der Darstellung der Inhalte und der Didaktik konkretisiert und durch eine Untersuchung von kulturspezifischen Computernutzungsmerkmalen ergänzt.deText/Conference Paper1617-5468