Bath, CorinnaHühne, RyLee2020-05-142020-05-142019https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/33153deKI-Studiengänge & soziale Nachhaltigkeit: Gender- und Diversitätsgerechtigkeit von IT-Systemen in KI-Lehrplänen verankern!Text/Journal Article2364-6152