Eibl, ChristianSeehusen, SilkeLucke, UlrikeFischer, Stefan2018-01-242018-01-242008978-3-88579-226-0https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/15022Dieser Artikel präsentiert Designkriterien für E-Learning basierend auf erziehungswissenschaftlichen Erkenntnissen und bringt diese in Verbindung mit Aspekten der Informationssicherheit. Es wird hierbei besonderer Wert auf den Lernprozess und die speziellen Anforderungen von Lernenden gelegt, um das Lernen gegenüber der bloßen Verwendung eines Informatiksystems zu priorisieren. Implikationen für Sicherheitsüberlegungen durch herausgestellte Probleme werden in ihrer theoretischen Realisierung diskutiert. Als Proof-of-Concept wird eine Proxy-Server-Implementierung vorgestellt.deText/Conference Paper1617-5468