Eibl, ChristianSeehusen, SilkeLucke, UlrikeFischer, Stefan2018-01-242018-01-242008978-3-88579-226-0https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/15016Vertraulichkeit persönlicher Daten lässt sich aufteilen in Datensparsamkeit bei der Erhebung und dem Schutz der Daten im System. Dieser Artikel beschäftigt sich daher zuerst mit der Frage, welche Daten für die Lehre mit E-Learning-Systemen sinnvoll sind mit Blick auf die Zielgruppe. Anschließend werden Anforderungen für einen angemessenen Umgang mit diesen Daten diskutiert. Eine Untersuchung von Lern- Management-Systemen bzgl. Datenerhebung und potentieller Probleme schließt die Arbeit ab. Exemplarisch wird dabei eine Auswahl von Fehlern im Design diskutiert.deText/Conference Paper1617-5468