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Auflistung nach Autor:in "Gerth, Christian"

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  • Zeitschriftenartikel
    CVSM 2013 Challenge: Recognizing High-level Edit Operations in Evolving Models
    (Softwaretechnik-Trends: Vol. 33, No. 2, 2013) Kehrer, Timo; Gerth, Christian
    Timo Kehrer Software Engineering Group University of Siegen kehrer@informatik.uni-siegen.de Abstract
  • Textdokument
    Digitale Prüfungen für Softwareentwicklung im 'Bring Your Own Device, Open Book, Open Web'-Format
    (SEUH 2023, 2023) Böttcher, Axel; Thurner, Veronika
    Im Sinne des praxisnahen, kompetenzorientierten Prüfens bieten sich zur Erhebung des studentischen Leistungsstandes in der Softwareentwicklung praktische Prüfungen an, mit Nutzung der für die Studierenden individuell gewohnten integrierten Entwicklungsumgebung (IDE) und freier Recherchemöglichkeit. Das Format der „Bring Your Own Device, Open Book, Open Web“-Prüfung wird diesem Anspruch gerecht. Dabei arbeiten die Studierenden auf ihren eigenen Geräten gegen vorgegebene git-Repositories, bei vollem Zugriff auf Wissensressourcen und Internet. Wir haben dieses Prüfungsformat sowohl im Rahmen von Präsenz-als auch von Fernprüfungen erprobt und auf Stärken und Schwächen analysiert. Als eine der wesentlichen Herausforderungen erweist sich das Finden geeigneter Aufgaben, die einen angemessenen Schwierigkeitsgrad aufweisen und deren Lösung sich dabei nicht ohne weiteres recherchieren lässt. Wir beschreiben zentrale Randbedingungen des Prüfungsformates, insbesondere mit Blick auf die technische und organisatorische Durchführbarkeit. Ergänzend diskutieren wir ver-schiedene Aufgabenformate unter Gesichtspunkten wie adressierte Kompetenzebene, Korrigierbarkeit und Sicherheit gegen Täuschungsversuche.
  • Textdokument
    Ethik in der Ausbildung für Software-Entwickler:innen
    (SEUH 2023, 2023) Krumme, Julia; Kóvacs, László; Teynor, Alexandra
    Ethische und soziale Aspekte von Softwareprojekten werden in der aktuellen Informatikausbildung kaum beachtet. Während es mittlerweile hinreichend bekannt ist, dass erfolgreiche Projekte interdisziplinäre Teams aus Softwareentwickler:innen, Gestalter:innen und Fachexpert:innen aus der Anwendungsdomäne benötigen, werden die Teams selten um Fachrichtungen aus dem geisteswissenschaftlichen Spektrum ergänzt. In vorliegendem Beitrag werden konkrete Vorschläge zur Ergänzung der Informatikausbildung gemacht, damit die künftigen Entwickler:innen befähigt werden, den ethischen und sozialen Herausforderungen der Digitalisierung besser zu begegnen.
  • Textdokument
    An Intelligent Tutoring System Concept for a Gamified e-Learning Platform for Higher Computer Science Education
    (SEUH 2023, 2023) Meißner, Niklas; Speth, Sandro; Breitenbücher, Uwe
    Intelligent Tutoring Systems (ITSs) are increasingly used in modern education to automatically give students individual feedback on their performance. The advantage for students is fast individual feedback on their answers to asked questions, while lecturers benefit from considerable time savings and easy delivery of educational material. Of course, it is important that the provided feedback is as effective as direct feedback from the lecturer. However, in digital teaching, lecturers cannot assess the student’s knowledge precisely but can only provide information on which questions were answered correctly and incorrectly. Therefore, this paper presents a concept for integrating ITS elements into the gamified e-learning platform IT-REX so that the feedback quality can be improved to support students in the best possible way.
  • Konferenzbeitrag
    Konzeption modellbasierter Benutzungsschnittstellen für verteilte Selbstbedienungssysteme
    (INFORMATIK 2013 – Informatik angepasst an Mensch, Organisation und Umwelt, 2013) Yigitbas, Enes; Gerth, Christian; Sauer, Stefan
    Selbstbedienungssysteme sind komplexe technische Systeme und stellen Produkte und Dienstleistungen für den Endbenutzer zur Verfügung. In Anbetracht der heterogenen Nutzerlandschaft solcher Systeme ist die einfache Bedienbarkeit der Benutzungsschnittstellen von hoher Bedeutung. Die Benutzungsschnittstellen müssen sich an die vielfältigen Rahmenbedingungen (z.B. Menschen mit Behinderungen, demografische Verteilung, usw.) anpassen lassen bzw. selbst adaptieren. Aufgrund der monolithisch geprägten Systemarchitektur von existierenden Selbstbedienungssystemen ist eine einfache und flexible Bedienbarkeit der Benutzungsschnittstellen oft nur eingeschränkt möglich. Die Entwicklung adaptiver Benutzungsschnittstellen beinhaltet Herausforderungen für die Entwickler, die von Frameworks wie dem CAMELEON Reference Framework (CRF) adressiert werden. Allerdings fehlen konkrete Ansätze zur Unterstützung der Entwicklung von flexiblen und adaptiven Benutzungsschnittstellen für verteilte Selbstbedienungssysteme. In diesem Beitrag beschreiben wir einen modellbasierten Ansatz für die Entwicklung von Benutzungsschnittstellen, der Aspekte der Adaption in den modellbasierten Entwicklungsprozess des CRF integriert. Zur Veranschaulichung erläutern wir unsere Motivation und Lösungsideen mittels eines Fallbeispiels.
  • Textdokument
    Nachhaltigkeit als Qualitätskriterium von Software - Den Blick auf ressourcen-sparsame Softwareentwicklung schärfen
    (SEUH 2023, 2023) Radfelder, Oliver; Vosseberg, Karin
    In der Software Engineering Ausbildung an Hochschulen liegt meist der Schwerpunkt auf Methoden und Verfahren der Konstruktion komplexerer Softwaresysteme. Mit dem vorliegenden Beitrag wird diskutiert, wie Studierende durch analytische Maßnahmen der Qualitätssicherung für eine ressourcen-sparsame Softwareentwicklung sensibilisiert werden können. Den Studierenden werden einfache Werkzeuge an die Hand gegeben, um insbesondere die nicht-funktionalen Eigenschaften eines Softwaresystems zu untersuchen. Bei nicht-funktionalen Eigenschaften spielen neben den neu oder weiterentwickelten Softwarekomponenten auch die Laufzeitumgebung eine wesentliche Rolle, so dass auch diese in die Betrachtung der Qualitätssicherung integriert werden muss und damit auch immer Teil der Entwicklung eines Softwaresystems ist. Anhand eines konkreten Beispiels wird der Einfluss der Laufzeitumgebung auf das Verhalten und dem Ressourcenverbrauch einer Webanwendung mit den Studieren diskutiert, um den Blick auf das Zusammenspiel zwischen Applikation und Laufzeitumgebung zu schärfen. Zudem eignet sich das Beispiel, um Vorteile von DevOps als Vorgehensmodell erlebbar zu machen.
  • Textdokument
    On Developing an E-Assessment Tool for Agile Practices
    (SEUH 2023, 2023) Jacob, Kerstin; Hallmann, Daniel; Luettgen, Gerald; Völpel, Vanessa
    As agile software development processes are widely applied in industry, students need to develop a good understanding of agile principles and practices as part of their education. During our ten years of experience with teaching the Scrum framework in team project modules, we noticed that students frequently struggle with writing good user stories and concise sprint goals. To support students in mastering basic practices and to free limited teaching resources for more in-depth discussions on advanced topics, e-assessment tools should be developed to provide timely feedback on at least common mistakes. This paper argues that, and sketches how, research on quality criteria for artifacts of agile development can serve as the basis for such a tool. However, multiple challenges remain that we invite lecturers and researchers to discuss.
  • Textdokument
    OPPSEE - Eine Online-Plattform zum Programmieren Üben
    (SEUH 2023, 2023) Schmolitzky, Axel; Burau, Henri
    Programmieren Können ist eine Kernkompetenz für Informatiker*innen. Um gut Program-mieren zu können, ist sehr viel Programmieren Üben notwendig. Es gibt etliche Online-Plattformen, auf denen Programmieraufgaben zum Üben zur Verfügung gestellt werden. Ein Problem für Lernende auf diesen Plattformen ist häufig, die zum eigenen Lernfortschritt passenden Aufgaben zu finden. Wir stellen eine neue Plattform mit einem klaren Fokus auf das Programmieren Üben vor und beschreiben ihre flexible Architektur.
  • Textdokument
    Software Engineering im Unterricht der Hochschulen (SEUH) 2023 - Komplettband
    (SEUH 2023, 2023) Jacob, Kerstin; Hallmann, Daniel; Luettgen, Gerald; Völpel, Vanessa; Krumme, Julia; Kóvacs, László; Teynor, Alexandra; Hauptmann, Anna Sabine; Speth, Sandro; Schlender, Henning; Stemmer, Ralf; Grüttner, Kim; Ehmen, Günter; Westphal, Bernd; Bruns, Friederike; Böttcher, Axel; Thurner, Veronika; Radfelder, Oliver; Vosseberg, Karin; Schmeier, Philipp; Bente, Stefan; Schmolitzky, Axel; Burau, Henri; Meißner, Niklas; Breitenbücher, Uwe
  • Textdokument
    Teaching Cyber-Physical Systems in Student Project Groups
    (SEUH 2023, 2023) Schlender, Henning; Stemmer, Ralf; Grüttner, Kim; Ehmen, Günter; Westphal, Bernd; Bruns, Friederike
    The development of Cyber-Physical Systems (CPS) requires software engineering competences in an interdisciplinary context including physics, mechatronics, and electrical engineering. In addition, social skills and teamwork competences are necessary since the current complexity of CPS exceeds the capacity of a single human. The Computer Science faculty at the University of Oldenburg offers project groups (PGs) in the Master’s curriculum to particularly strengthen these competences. To this end, small teams of students work jointly during two semesters on large software or systems engineering problems, which are often inspired by research projects with industrial partners. In this paper we report on a survey that we conducted among alumni of a set of nine PGs that worked on different challenging CPS problems. The main questions were how alumni who already started their professional career assess the learning experience and different aspects of the design of the CPS PGs in hindsight. The responses indicate a good learning success on the main learning objectives of the considered CPS PGs, and a large majority of respondents considers the course to be comparably relevant or very relevant in the overall Master’s curriculum.