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Auflistung nach Autor:in "Nejdl, Wolfgang"

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  • Konferenzbeitrag
    Animiertes UML als Medium für die Didaktik der objektorientierten Programmierung
    (Modellierung 2002, Modellierung in der Praxis – Modellierung für die Praxis, 2002) Steimann, Friedrich; Thaden, Uwe; Siberski, Wolf; Nejdl, Wolfgang
    Das objektorientierte Paradigma hat die Konzepte des Programmierens näher an die der Realität gerückt. Zugleich ist damit aber der Abstand von Programmen zu der Maschine, die die Programme ausführen soll, größer geworden. Die alten anschaulichen Modelle vom Programmablauf auf einer Registermaschine sind somit zu didaktischen Zwecken kaum noch einsetzbar. Statt dessen schlagen wir eine auf der grafischen Modellierungssprache UML basierende animierte Visualisierung vor, die die Metaphern der objektorientierten Programmierung nutzt und dadurch eine intuitive Vorstellung von den Abläufen eines Programms ermöglichen sollte. Animiertes UML kann im Unterricht in Form von vorproduzierten Lehrfilmen oder interaktiv in Programmierübungen eingesetzt werden.
  • Konferenzbeitrag
    Caching for improved retrieval in peer-to-peer networks
    (Kommunikation in Verteilten Systemen (KiVS), 2005) Balke, Wolf-Tilo; Nejdl, Wolfgang; Siberski, Wolf; Thaden, Uwe
    In modern information systems the dominant retrieval paradigms have shifted from exact matching towards retrieving a list of the most relevant objects. This is because users usually are not satisfied by arbitrarily large and unordered answer sets, but rather interested in small sets of ”best” answers. All popular ranking approaches need collection-wide information. This poses a challenge in the P2P context where each peer has only local knowledge. We discuss how to deal with collection-wide information in P2P networks and how to optimize query distribution based on query result analysis, and present evaluation results.
  • Konferenzbeitrag
    Situated models and metadata for learning management from an organisational and personal perspective
    (WM 2003: Professionelles Wissesmanagement – Erfahrungen und Visionen, Beiträge der 2. Konferenz Professionelles Wissensmanagement, 2003) Allert, Heidrun; Richter, Christoph; Nejdl, Wolfgang
    This paper depicts the interrelation between situated learning and learning management from an organisational and personal perspective. Based on this introduction we show how educational metadata can be used for approaches of situated learning and how we can take care of learning approaches and contexts using situated and context specific metadata and rolebased models.