Konferenzbeitrag
Modellbasierte Adaptivität von e-learning-Anwendungen
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Datum
2007
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Verlag
Gesellschaft für Informatik e. V.
Zusammenfassung
In diesem Beitrag werden jene Modelle diskutiert, welche zur Gestaltung lernendenorientierter Interaktion im e-Learning Relevanz besitzen, und zwar auf Basis der bisherigen Entwicklungen von ProcessLens zur aufgabenbasierten Entwicklung interaktiver Systeme und Scholion, einer Lehr-/Lernplattform zur Unterstützung selbstgesteuerten Wissenstransfers.