Konferenzbeitrag
Software-ergonomische Evaluation im Kontext der Entwicklung multimedialer Lernmodule für die virtuelle Lehre
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Dokumententyp
Text/Conference Paper
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Datum
2002
Autor:innen
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Verlag
B. G. Teubner
Zusammenfassung
Dieser Artikel beschreibt einen ganzheitlichen Ansatz, Qualitätsmanagement bei der Entwicklung von multimedialen
und teilweise interaktiven Lernmodulen unter besonderer Berücksichtigung der Anforderungen
der Softwareergonomie im praktischen Einsatz zu verankern. Die Erfahrungen stammen aus einem aktuellen
Projekt eines virtuellen Fachhochschulverbundes. Grundgedanke dieses Ansatzes ist die Anpassung eines
Vorgehensmodells aus dem Bereich der Softwareentwicklung an die Besonderheiten der Entwicklung
webgestützter Lehr-/Lernmittel. Es wird gezeigt, wie Defizite in der Analyse des Nutzungskontexts im
weiteren Verlauf des Projektes durch ein entsprechend iterativ ausgelegtes Prozessmodell ausgeglichen
werden konnten. In einem Schwerpunkt werden die Evaluation, als zentraler Bestandteil dieses Vorgehens,
ausführlicher dargestellt und erste empirische Ergebnisse aus Befragungen und Benutzertests als Indizien für
die Wirksamkeit des vorgeschlagenen Prozesses dargestellt.