Partizipatives Lernen in und mit Social Media

Die vorliegende, nicht repräsentative Studie basiert auf der qualitativen Auswertung dokumentierter Einsatzerfahrungen von Social Media im Rahmen der universitären Lehre. Gegenstand und Methode der Lehre war die Erprobung webbasierter Medien und Onlinedienste, welche die Organisation, Kommunikation und Kooperation im Studium unterstützen bzw. entsprechende Nutzenpotenziale vermuten lassen. Die dabei vermuteten Nutzenpotentiale, so die These, eröffnen neue Aspekte des partizipativen, forschenden Lernens (vgl. Huber 2009)

Mittendorfer, Johann; Katzlinger, Elisabeth (2013): Partizipatives Lernen in und mit Social Media. Mensch & Computer 2013 - Workshopband. München: Oldenbourg Verlag. ISBN: 978-3-486-77855-7. pp. 423-427. Vielfalt in der mediengestützten (Weiter-)Bildung Visionen, Realisierungen und Grenzen 1984 bis heute

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