Konferenzbeitrag
Rechnernetze mit Animationen begreifbar machen
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Volltext URI
Dokumententyp
Text/Conference Paper
Zusatzinformation
Datum
2011
Autor:innen
Zeitschriftentitel
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Bandtitel
Verlag
Universitätsverlag Chemnitz
Zusammenfassung
In den Grundlagenveranstaltungen eines Hochschulstudiums müssen häufig auch große Vorwissensdefizite ausgeglichen werden. Hier wird über den Versuch berichtet, in der Veranstaltung „Rechnernetz-Grundlagen“ solche Vorwissensdefizite mit Hilfe von Animationen auszugleichen. Im Sinne einer konstruktivistischen Lerntheorie soll den Studierenden so geholfen werden, leichter mentale Modelle über die dynamischen Abläufe in Rechnernetzen zu entwickeln.