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MI[N]Teinander studieren!

dc.contributor.authorEckardt, Ines
dc.contributor.authorHillebrandt, Jasmin
dc.contributor.authorSommerfeld, Sandra
dc.contributor.editorGoltz, Ursula
dc.contributor.editorMagnor, Marcus
dc.contributor.editorAppelrath, Hans-Jürgen
dc.contributor.editorMatthies, Herbert K.
dc.contributor.editorBalke, Wolf-Tilo
dc.contributor.editorWolf, Lars
dc.date.accessioned2018-11-06T10:58:39Z
dc.date.available2018-11-06T10:58:39Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractMINT-Studienfächer gelten als zukunftsorientiert und bieten viele Möglichkeiten zur Selbstverwirklichung. Aber noch immer entscheiden sich zu wenige Schülerinnen für ein technisch-naturwissenschaftliches Studium. Seit Jahren treibt die Frage nach geeigneten Strategien zur Schaffung eines ausgeglichenen Geschlechterverhältnisses nicht nur die FrauenforscherInnen an. Als eine Antwort auf diese gesamtgesellschaftliche Frage wurde vom Gleichstellungsbüro und dem Institut für In- formatik der Universität Paderborn das Projekt ”Frauen gestalten die Informationsgesellschaft“ ins Leben gerufen. Seit 2002 organisieren die Mitarbeiterinnen genderund techniksensible MINT-Angebote, die von einer kontinuierlich steigenden Teilnehmerinnenzahl genutzt werden. Der folgende Beitrag stellt exemplarisch die Konzeption, Organisation, Durchführung und wissenschaftliche Begleitung der Angebote Frühlingsund Herbst-Uni 2011 sowie einige Ergebnisse der 2011/12 durchgeführten Verbleibstudie vor.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-602-2
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/17891
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofINFORMATIK 2012
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-208
dc.titleMI[N]Teinander studieren!de
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage929
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage915
gi.conference.date16.-21. September 2012
gi.conference.locationBraunschweig
gi.conference.sessiontitleRegular Research Papers

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