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Demokratische Schule 360°: Potenziale Virtueller Realität für LehrerInnenbildung und Ethnografie

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dc.contributor.authorLeßner, Tobias
dc.contributor.editorZender, Raphael
dc.contributor.editorIfenthaler, Dirk
dc.contributor.editorLeonhardt, Thiemo
dc.contributor.editorSchumacher, Clara
dc.date.accessioned2020-09-08T09:46:33Z
dc.date.available2020-09-08T09:46:33Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractDas Aufkommen von immer günstigeren VR-Brillen und 360°-Kameras eröffnet neue Einsatzmöglichkeiten in Lehrerbildung und ethnografischer Forschung. Im laufenden Projekt Demokratische Schule 360° bilde ich den Alltag einer Demokratischen Schule als Virtuelle Realität (VR) ab und setze diese in meinen Grundschulpädagogik-Seminaren ein. Studierende sollen so die Möglichkeit erhalten, immersive und ethnografische Einblicke in den Alltag der abgebildeten Schule zu gewinnen. Im vorliegenden Artikel verknüpfe ich in sechs Abschnitten jeweils zwei der vier Themen des Projektes (VR, Demokratische Schule, Lehrerbildung, Ethnografie), sodass am Ende ein differenziertes Gesamtbild des Projektes im Spannungsfeld von Vision und Wirklichkeit entsteht. Dabei werden vor allem Fragen aufgeworfen, statt Antworten gesucht.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-702-9
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/34206
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofDELFI 2020 – Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-308
dc.subjectVirtuelle Realität
dc.subject360°-Aufnahmen
dc.subjectLehrerbildung
dc.subjectEthnografie
dc.subjectDemokratische Schule
dc.titleDemokratische Schule 360°: Potenziale Virtueller Realität für LehrerInnenbildung und Ethnografiede
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage78
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage73
gi.conference.date14.-18. September 2020
gi.conference.locationOnline

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