Programmierungslehrveranstaltung unter der Lupe

dc.contributor.author	Altenbernd-Giani, Eva
dc.contributor.author	Schroeder, Ulrik
dc.contributor.author	Akbari, Mostafa
dc.contributor.editor	Schwill, Andreas
dc.contributor.editor	Apostolopoulos, Nicolas
dc.date.accessioned	2018-01-24T13:02:34Z
dc.date.available	2018-01-24T13:02:34Z
dc.date.issued	2009
dc.description.abstract	Viele Begleitmaßnahmen einer Vorlesung zielen darauf ab, Studierende zur kontinuierlichen und aktiven Auseinandersetzung mit Vorlesungsinhalten zu bewegen. Aber inwieweit haben organisatorische und didaktische Maßnahmen sowie integrierte eLearning-Elemente dabei Erfolg? In diesem Artikel wird die Auswertung der Nutzung verschiedener eLearning-Formate und Zugriffsperioden in der Erstsemestervorlesung \?Einführung in die Programmierung“ präsentiert und Hypothesen über Blended-Learning-Anreicherungen zur Optimierung der Lernangebote aufgestellt.	de
dc.identifier.isbn	978-3-88579-247-5
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/15057
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	DeLFI 2009 - 7. Tagung der Fachgruppe E-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-153
dc.title	Programmierungslehrveranstaltung unter der Lupe	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	66
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	55
gi.conference.date	14.-17. September 2009
gi.conference.location	Berlin

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