Optimierung der Kompetenzentwicklung von Berufseinsteigern und Auszubildenen mithilfe von Gamifizierten Prozessen
| dc.contributor.author | Latz, Annika | |
| dc.contributor.author | Koob, Dennis | |
| dc.contributor.editor | Klein, Maike | |
| dc.contributor.editor | Krupka, Daniel | |
| dc.contributor.editor | Winter, Cornelia | |
| dc.contributor.editor | Gergeleit, Martin | |
| dc.contributor.editor | Martin, Ludger | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-21T18:24:14Z | |
| dc.date.available | 2024-10-21T18:24:14Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Enterprise Architecture Management (EAM) synchronisiert IT- und Geschäftsstrategien, um die Effizienz und Zielerreichung zu verbessern. Die Einbindung von HR-Frameworks in EAM stellt sicher, dass die notwendigen Fähigkeiten zur Unterstützung der Geschäftsstrategie bereitstehen. Kompetenzmanagement ist dabei zentral für die Erfassung, Entwicklung und Nutzung von Mitarbeiterkompetenzen. Gamification gewinnt hier an Bedeutung, da es Motivation und Engagement der Mitarbeiter fördert. Eine positive Unternehmenskultur sowie kontinuierliche Personalentwicklung sind entscheidend für ein produktives Arbeitsumfeld. Diese Arbeit entwickelt eine Methodik zur Integration von Gamification in verschiedene HR-Prozesse wie Recruiting, Onboarding, Kompetenzbewertung und Schulungen. Effektives Kompetenzmanagement umfasst die Erfassung aktueller Fähigkeiten, Bedarfsanalysen und gezielte Maßnahmen zur Schließung von Kompetenzlücken. Gamification kann HR-Prozesse attraktiver gestalten, kontinuierliches Lernen fördern und eine positive Unternehmenskultur unterstützen. Die Learn-Battle-App veranschaulicht einen gamifizierten Lernansatz, der durch interaktive Modi, personalisierte Lernpfade und Lernanalysen den Lernprozess unterstützt. Die Integration solcher gamifizierten Werkzeuge kann Rekrutierung, Onboarding, Kompetenzidentifikation und Mitarbeiterschulung verbessern, was zu höherem Engagement und besserer Leistung führt. Gamification und Game-based Learning sind wertvolle Instrumente zur Steigerung des Mitarbeiterengagements und der Leistungsfähigkeit und fördern eine innovative und motivierende Arbeitskultur. | de |
| dc.identifier.doi | 10.18420/inf2024_135 | |
| dc.identifier.isbn | 978-3-88579-746-3 | |
| dc.identifier.pissn | 1617-5468 | |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/45109 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Informatik e.V. | |
| dc.relation.ispartof | INFORMATIK 2024 | |
| dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-352 | |
| dc.subject | Gamification | |
| dc.subject | Game-Based-Learning | |
| dc.subject | Onboarding | |
| dc.subject | Weiterbildung | |
| dc.subject | Mitarbeiter Training | |
| dc.title | Optimierung der Kompetenzentwicklung von Berufseinsteigern und Auszubildenen mithilfe von Gamifizierten Prozessen | de |
| dc.type | Text/Conference Paper | |
| gi.citation.endPage | 1551 | |
| gi.citation.publisherPlace | Bonn | |
| gi.citation.startPage | 1541 | |
| gi.conference.date | 24.-26. September 2024 | |
| gi.conference.location | Wiesbaden | |
| gi.conference.sessiontitle | 9. Workshop Enterprise Architecture Management in Theorie und Praxis |
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